中职音乐课堂体验是心灵的旅行

赵健

[摘 要] 音乐是表达情感的手段。在中职音乐教学中课堂体验是学生获得情感熏陶的主要途径。围绕激发主体参与，激活学生情感体验；激活主体参与，唤醒学生情感体验；利用音乐欣赏，体验中陶冶情操；创设体验情境，增强对音乐的感受四个方面进行论述。

[关 键 词] 中职音乐；体验；课堂教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）05-0139-01

为了使学生在今后社会活动中具备良好的职业道德素养，我们需要积极研究并探索新的富有活力的教学方式。在音乐这门学科当中，教师需要通过播放音乐的形式，为学生展示出音乐之美，学生通过自己的耳朵，来聆听，去体味艺术的魅力。因此，创新思想在现代中职教育当中显得至关重要。音乐这门学科，不同于传统的语数外教学，它更应该体现出新颖和创新的教学理念。

一、激发主体参与，激活学生情感体验

学生是学习的主人，更是课堂教学的核心。因此，教师在上课之前对课程的安排，以及对教学方向的确定，首先应该考虑到学生能否接受以及对教学内容是否感兴趣。一旦学生愿意积极参与到教师的授课当中，就能帮助学生更好地接触音乐知识，从而感悟音乐之美。例如，在学习歌曲《我的太阳》时，教师就可以先播放该曲目供学生欣赏，之后再提出疑问：这首曲子熟悉吗？这首曲子叫什么名字？谁知道这是谁唱的？此时此刻，大家一定会开始七嘴八舌地讨论起来，一些有印象的学生没准就能脱口而出这是帕瓦罗蒂的《我的太阳》。……