大珠小珠落玉盘

陆金元 苏雁

故事对儿童具有一种普遍的吸引力。故事对儿童不仅是一种娱乐，也是一种很重要的学习方式，这种学习往往是儿童自发的和主动学习。儿童的生活环境和活动环境相对狭小，生活给他们提供的信息逐渐难以满足他们的好奇心，他们也不可能像成人一样从自己的经历或见闻中重组和产生新的信息。因此，儿童探索和认识世界的愿望比成人更强烈。故事的特点决定了它是解决这一问题的有效方法。

一、故事教学的定义

笔者认为：故事教学法是一种独特的教学方法，是通过故事创设英语学习场景，并通过模拟场景进行互动练习。同时，辅以歌曲、情景剧、图片、游戏等丰富的形式表现教学内容，运用完整的情节故事和情景设置，为学生提供原汁原味的、真实的语言情境，最终使学生学会用纯正地道的英语来反应和沟通。本文就来谈谈故事教学的意义以及其在小学英语教学中的实际运用。

二、小学英语故事教学的意义

1.故事教学体现了英语课程标准的精神。《英语课程标准（实验稿）》指出，基础教育阶段，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。……