运用小组合作学习，构建高效课堂

万娟

构建小学英语高效课堂是英语教学探究的永恒课题。新课改背景下的小组合作学习模式是激发学习兴趣、构建高效课堂的有效途径。本文就如何在小学英语教学中开展小组合作学习活动，提升小学英语课堂教学的有效性，提出一些可行性措施，希望对小学英语教学起到参考与借鉴作用。

小组合作学习能够促进学生之间的交流与互动，是新课改提倡的一种有效学习方式。英语作为一种交际性语言，采取小组合作的模式可以扩大学生语言操练的互动性与参与面，激发学生学习兴趣与学习动力，促进英语课堂教学高效。在英语教学中采用互动合作学习模式，是构建英语高效课堂的有效途径。

一、营造民主课堂氛围，引领小组合作互动

在传统教学中，教师是课堂的中心，教师讲解与解析不厌其烦，使学生处于被动接受、机械记忆的状态。这种“输液式”的教学模式，扼杀了学生学习的主动性，学生也没有充分合作学习的机会。合作学习的课堂应该是民主与和谐的课堂，使学生身心放松地投入到合作互动学习中来。教师只是学生的引领者与学生合作学习活动的组织者，通过教师的引导促进学生的合作学习，有效达成教学目标。例如教学人教版英语五年级下册Unit 5 How much is it？时，笔者没有过多地讲解与剖析，而是走到学生中间，指着学生的铅笔盒说：Your pencil-box is very good，How much is it？ 学生则与教师展开对话，并不失时机问教师问题：How much are your glasses ？ How much is your shirt ？接着教师让学生在小组内展开互动对话，在小组内进行问答：How much are your pants ？……