浅谈国开平台教务课程模块的需求

董洪华

(陕西广播电视大学 考试中心，陕西　西安　710119)

【远程教育】

浅谈国开平台教务课程模块的需求

董洪华

(陕西广播电视大学 考试中心，陕西西安710119)

[摘要]国家开放大学的学习者包括学历教育、非学历教育等各种类型的学习者；同一类型学习者的目标也各有不同，既有着眼于专科、本科、研究生学历的，也有着眼于各类培训证书的。围绕不同的潜在学习者各异的学习需求，以及国家开放大学随时注册入学的目标，国家开放大学教务系统需要提供从入学前到学习阶段到毕业/结业后等各阶段信息服务、管理服务。本文从国开平台教务管理体系课程方面进行浅要的分析。

[关键词]国开平台；教务课程模块；需求

远程开放教育的教务管理体系是以满足学生个别化学习需求为宗旨的。与普通教育形式的校园内教务管理不同，远程开放教育的教务管理体系是向全社会开放的，因为每一个社会成员都是潜在的学习者，他们随时可能进入开放教育教务管理系统，进行信息查询、课程预览、课程注册等。同时，分散在各地的学习者也需要经常通过开放的教务管理体系接受教学过程的指导与管理。

一、立体化的课程平台系统的架构

课程平台构成图

国家开放大学课程平台包含国开学历和非学历课程资源信息库和运行规则两部分。课程来源主要有自建课程，以及合作单位课程，其构成要素分为课程、运行规则(证书规则、专业规则)。开放教育课程平台中的课程，是适成人学习、业余学习、自主学习、终身学习等特点的，科目名称、内容规格、教学资源、教学支持服务等要素有机结合的统一体，以课程为基本单元搭建平台，按模块化进行设计(详见下图)。……