浅析合作学习模式在高中体育教学中的运用

王传发

【摘 要】随着新课改的不断深入，高中体育教师改变原有的教学策略已经迫在眉睫。体育教师应当顺应时代的潮流，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，结合新课程的教学理念，结合学生的实际学习状况，制定符合学生心理特征的教学模式，引导学生进行合作学习，不断提高学生的健康意识，集体意识、在体育训练中不断提升学生的凝聚力，帮助他们健康成长。

【关键词】高中体育；合作学习；策略

体育教师应当在教学过程中，转变现有的教学观念，结合新课程的教学理念，在教学实践中采用科学优秀的教学方法，发挥小组合作学习优势，激发学生的学习兴趣。不断提升学生的团队意识，帮助他们树立良好的体育观念，对于学生的健康成长有伟大意义。

1 现阶段部分高中体育小组合作学习的弊端

在新课程浪潮的冲击下，随之建立的目标体系在内容上出现了某些缺陷，在体育教学应用中存在种种困惑。由于没有考虑到学生的年龄特点，导致在教学过程不能尊重学生的主体地位，课堂教学以体育教师单向式的教学模式为主，小组合作学习受到各种因素的制约，不能真正发挥小组合作学习的优势，机械式的教学课堂，气氛沉闷枯燥，严重打击学生的学习热情和教师教学激情。

1.1 体育教师主观因素的制约，小组合作学习流于形式

新课程的袭来，部分体育教师在教学理念上没有进行及时的革新。從一些中小学教师学历水平来看，课程意识相对较低，不能深入的体会新课程所倡导的课程精神。……