初中语文有效教学的“四部曲”研究

张晶

【摘 要】新课改革以来，有效教学一直是语文教育界探讨的热点话题。要想真正实现语文有效教学，事实上有一个基本的逻辑基点，即必须要有有效的语文教学设计。任务分析教学理论是在现代学习心理学基础上发展起来的主要针对如何进行有效教学设计的理论，其核心思想是：”教”必须要基于”学”；人类的学习有不同的类型，不同类型的学习结果、学习过程和学习的条件不同，有效的教学设计必须根据不同类型的学习规律来进行长期以来，语文界的许多专家、学者以及教坛的高明者，都在致力于语文教学高效方法的研究，而且取得了不少成果，但我们觉得无所适从。在众多的语文教学中，我们总结出语文教学”四部曲”，对提高语文教学效率大有裨益。

【关键词】语文课堂教学；开放教学；质疑；想象；探究学习

在教学过程中，教师要引导学生解读文中的关键语句、优美语句，使学生真正领会它们的深刻意蕴和美妙情趣。还要让学生对整篇文章的结构、主旨、特色等方面都有个准确的把握。在培养学生理解能力的过程中，教师应根据文章的不同特点，运用不同的方法，达到殊途同归。创新意识、创新精神和创新能力的培养，需要教师在语文课堂教学过程中转变观念，发挥语文学科的人文优势，创设情境，注重学生积极性和主动性的发挥，注重激发学生的创新意识，注重创新精神的教育，促进学生个性化的法展。初中语文作为基础学科，既承载传统文化，又富有创新内涵，是培养学生创新精神的主阵地。……