合理运用多媒体课件提高语文课堂实效

杜瑞

现代技术的发展及应用，让课堂也变得生机勃勃，富有情趣。多媒体技术能把图形、文字、声音、影像有机地结合在一起，能够较长时间的吸引学生的注意力。心理学实验也表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%左右，从视听结合接受的占65%左右，多种感官同时感知的学习效果远远优于单一感官感知的学习效果。多媒体技术就是运用多种形式，全面激发学生的多种器官整体感知，使学生在课堂上眼、耳、脑、口、手并用，提高听说读写的效果。

作为语文教师，应在语文学科特点的基础上，运用多媒体手段促进学生基本功的扎实掌握。利用多媒体教学手段激发学生学习的兴趣，提高课堂教学实效。

1、合理运用多媒体课件创设丰富有效的教学情境，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学认为：兴趣是对客观事物选择的态度，是积极认识某种事物和参与客观事物选择的态度，也是人们对某种事物特别具有吸引力的一种倾向性。兴趣在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的驱动作用。然而，兴趣并非天生就有，而是通过外界事物的新颖性、趣味性、独特性来满足学生的心理而引起的。多媒体教学手段集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一身，以其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。

情境教学是语文教学中最为行之有效的教学方法，把多……