生活处处皆有“料”

徐佳

小学语文中，作文占据了很重要的一部分，几乎是一半的分数。但是现在的小学生一看到作文就头疼，不知道该如何写，更不知道写什么。小学生们的作文常常是缺乏个性、内容贫乏、没有创意，要想改善这种状况，就需要教师的指导，在选材的教学中循循善诱，教导学生学会从生活中发掘真材实料，发现发生在自己身边的事，这样的课堂才能引起小学生学习语文作文的兴趣，引发他们的思考，才不会让他们没有东西可写。

1、明确小学作文选材目标

选材是进行作文的重要环节，很大程度上选材的好坏直接影响到作文的整体思路架构。当今的小学生缺乏语文主动学习动力，更是惧怕写作文，教师给他们布置的作文，大多都是自己胡谝乱造完成的，亦或是从网上、作文书里寻找一些类似的优秀作文，将其中的部分片段强硬地套入自己的作文里。譬如，有的学生明明是生活在城市当中，但还是依照别人的作文写成是在农村生活；有的孩子明明家庭生活富足，但偏要依照优秀作文里的主人公写成父母外出打工，自己是留守儿童，这样的作文连自己的父母看到都是哭笑不得。大多数作文都存在选材和自己的生活无关的问题，这就造成了文章缺乏真情实感，给读者一种虚假的感觉。文章中我们经常会看见一些这样的句子“妈妈冒着暴雨来给我送饭”；“妈妈深夜给我送来一杯热牛奶”；“爸爸在冷风中背着生病的我”，这些内容早已被许多人写烂了，再令人感动的事人们都感受不到。……