跨文化交际视角下的批判性思维培养

刘美娜 金泉鹏

摘 要：本文以分析中国大学生跨文化交际能力和思辨能力为基础，以跨文化交际的视角探索适合时代发展和社会需求的批判性思维的策略和方法。

关键词：跨文化交际；批判性思维；培养

一、现状分析

随着社会的不断发展及国际交流的日益频繁，现代社会对高等人才培养提出了新的要求，未来中国要求培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争”的国际化人才。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”人才培养的高标准也已成为我国高等教育发展的趋势。我国高等教育需迎合国际市场的需求逐步走向国际化培养学生形成良好的批判性思维的能力，帮助英语学习者确立文化意识和跨文化意识，提高跨文化交际能力应成为大学英语教学的主要目标。

目前，迫于学业以及四、六级考试的压力，目前大学生的英语综合素养不高，非英语专业的大学生很少阅读英文文学作品，教师迫于课时及教学大纲的限制，在教学过程中往往只是注重对各种文化知识的灌输和讲授，缺乏对学生批判性思维的培养，这在很大程度上阻碍了跨文化交际人才培养目标的实现。……