浅析高中语文的课堂教学

段廷华

【摘    要】语文学科在学生学习与生活中占据着重要的地位，学好这门学科对学生的成长有着重要的意义。因此，在高中语文教学中，教师要认识到语文学科的积极意义，合理的发挥出语文课程的积极作用，认真组织课堂教学。争取将语文课堂做到尽善尽美，不断的提高课堂的质量与效率，帮助学生顺利完成高中语文的学习任务。

【关键词】高中语文  重要性  特点  课堂教学

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.075

高中语文是一门重要的学科，做好这门学科的教学，顺应国家弘扬传统文化的要求，有利于帮助学生了解中华民族的优良文化传统，帮助学生健康的成长。在具体的教学实践中，教师要认识到教学的重要性，明确语文课堂的特点，更加有针对性的组织教学，从而提高教学的质量，帮助学生得到切实的提高。

一、高中语文教学的重要性

高中语文教学与之前的教学相比有很大的不同，小学的语文教学主要是帮助学生认识基本的字词，学会基本的阅读与写作的方法，是给学生打基础的阶段;初级中学的学习难度相比小学有所提高，内容的难度有一定的提升，但是相比高中的内容，在篇幅还有深度上都显得简单一些，主要是发挥一种承上启下的作用。

高中阶段的学习难度提高，学生学到的内容更加的全面，对于古代文学的学习，学生涉猎的内容更加的广泛，唐诗、宋词、古文、骈文等等，学生的鉴赏能力能够得到显著的提升，对于相应内容学习的能力也能够得到一定的提高。这些内容的学习不仅能够陶冶学生的情操，帮助学生认识了解中国古代优秀的文化，并且能够提升学生的学习能力，帮助学生自己就能够看懂这些内容，有助于学生今后的学习。

在现当代文学的学习中，教师带领学生学习名家的文章，通过这些内容的学习，学生能够看见一个广阔的世界，帮助学生了解中国不同阶段的社会风貌，通过这些文章看社会与人生，有助于学生综合能力与情感的培养。通过名篇的学习，学生可以锻炼自己的阅读与写作能力，提高语文学习能力。最后是外国文学的学习，这些内容能够开拓学生的眼界，在学好自己民族文化的基础上，领略其他民族的优秀文化，感受不一样的文化之下产生的文学，带领学生去感受，去欣赏。

通过语文学科的学习，能够提高学生的鉴赏能力，锻炼学生的思维，帮助学生开拓眼界，通过这些内容，学生能够学到一定的阅读与写作的技巧，继而提高学生的综合能力。最后，通过一些人文与情感价值内容的学习，对于学生的价值观、人生观等都会产生影响，通过语文学科的学习甚至能够影响学生这个人的成长，对学生的一生都会产生影响。

二、高中语文课堂教学的特点

（一）知识与能力并重

对于高中语文课堂教学来说知识与能力是一样重要的，虽然在小学与初级中学的学习中，学生已经积累了丰富的语文学科知识，能力得到了一定的培养。但是高中阶段的知识难度与深度提高，增加了学生之前没有见过的内容，因此，对于知识的传递依旧很重要。

在高中语文中，学生能够更加全面的了解学习中国传统的文化，通过以前的学习，学生已经接触过文言文与古诗，但是在这一部分知识的学习中，更多侧重在记忆上，学生只是一知半解，根本就没有体会这些文体的优美之处。在高中阶段的教学中，教师要重视这一部分知识的传授，带领学生认识这些文体的特点与其中体现出的文化内涵，使学生真正的了解其中的含义，并且学会自己去鉴赏，在学习知识的基础上，提高学生的学习能力，逐渐的让学生能够自己进行这一部分的学习。

在现代文的学习中，不再是之前重视字词的记忆与理解，更重视文章本身体现出的主题思想，通过对这部分的学习，带领学生学会阅读，养成良好的阅读习惯。在阅读的基础上，学习优秀文章的写作手法，并且根据自己的情况有所借鉴，提升写作水平。通过学习开拓学生的眼界，通过阅读学到更多的知识，并且提升学生的能力。最后对学生的情感也能够有一定的引导作用，从而带领学生正确的评价与感受事物。

（二）人文性

语文学科本身就具有一定的人文性，学习的内容也是人文性的内容，因此在高中语文阶段的教学中，教师要尤其重视人文性的体现。因为这个阶段的学生对于字词等基本内容的学习已经能够自觉的完成，这些基本的内容只需要教师进行监督即可。教师更需要重视的是教学中人文性内容的传递，这些内容对于学生的价值观与成长起着重要的意义。通过优秀的文化与文学，带领学生品味其中蕴含的感情，观察作者的价值取向，进行自我思考，最終形成自己正确的人生观与价值观，这对于学生终身的发展都意义重大。

三、高中语文课堂教学实践

（一）发挥学生的主体地位

在高中语文课堂教学中要发挥学生的主体性地位，高中阶段的学生，学习能力已经很强，学生能够自主的完成大部分的学习内容。当然教师要进行一定的指导，在一开始教师要带领学生学习，帮助学生不断的积累知识，并且培养学生学习的能力，为学生传授一定的方法。之后教师就可以选择相似的内容让学生自己去学习，这样的学习中，学生才能够更加有针对性的得到提升。

（二）有针对性教学

在高中教学中，教师要针对教学内容的不同采用不同的教学方式，对于古代文学的教学，教师更加侧重在知识的传递上，在知识的基础上培养学生的鉴赏能力与学习能力，让学生能够读懂基本的古代典籍，让学生了解自己民族优秀的文化。对于现当代与外国文学的教学更是侧重在理解阅读与情感培养上，通过这些优秀的文学作品，帮助学生提升阅读能力。最后是对于阅读与作文的教学，教师应该重视这部分内容的教学，最好是采用专题的方式，才能够帮助学生有所提升。

（三）学生综合能力的提升

在基础知识的学习基础上，教师需要重视对学生能力的培养，学生的学习不只是为了知识的积累，更是要学到一定的学习方法，才有助于学生的自学与今后的学习。通过教师帮助学生提升语文学习的能力，使其了解这门学科，培养对学科学习的兴趣，最终提高语文学科学习的能力。在语文学科学习能力提升的基础上，能够培养学生的综合能力，无论是理解、思维、阅读还是表达等能力对其他学科的学习，以及学生以后的发展都有着积极的作用。

通过教学的实践，我们看到高中语文学科对学生综合素质提升的重要性。在高中语文学科教学中，教师要做好教学工作，能够真正的发挥出语文学科对学生知识、能力、素质的提升作用。帮助学生通过语文学科了解自己民族的文化、学习民族的文化，继而爱上民族的文化，培养学生成为有着正确的人生观、价值观的社会主义接班人。