坚持校本教研促进教师专业发展

洪秋莲

【摘 要】校本教研，就是为了提高学校的教育教学质量，改进学校的教育教学方法，从学校的实际情况出发，根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是教师教育教学工作的源泉，是教师专业发展的催化剂。近几年来，我们以学校的实际办学情况为基本出发点，以课程改革为中心，围绕“以质强校、依法治校、科研兴校”的办学理念，坚持走“教师发展、学生发展、学校发展”的发展道路，深入开展“强管理，提质量，抓三风”的活动，加强和改善学校的教学管理，深入开发校本教研资源，充分发挥教研的力量，让校本教研发挥独特的作用，成为教师专业发展的沃土。

【关键词】校本教研；专业发展

学校明确指出，校本教研就是要让全体教师都能够“树立一种意识、形成一种思想、发生一个转变”。一种意识：就是教师要有成为一个科研型、学者型教师的意识。一种思想：就是在平时的教研工作中，要让教师们真正懂得教研必须为实际教学服务，形成“问题即课题，教学即研究，教师即专家”的科研思想。一个转变：就是要让教师对教研从任务取向提升为教育价值取向，实现以教研促进课改实验，以课改实验推动素质教育的全面实施。

一、创设教研平台，促进教师专业成长，提高课堂教学质量

新的课程改革指出，教师在课堂上，不应该是“教书匠”的角色，而要让自己发展成为主动的“研究者”、积极的“实践者”和自觉的“反思者”。随着基础教育课程改革的深入，教师理解并把握课程改革精神实质，改变教育教学方法与教学行为，切实落实课程改革的各项目标，已成为直接影响新课程改革实验成败的关键。……