历史高考命题趋势与应对策略

包丽华

摘 要： 历史试题强调对考生综合能力的考查，对教材所述的历史知识进行多角度、多层次、全方位的发掘，培养学生的思维分析能力和解决问题的能力，已成为历史教师的共识。适应高考命题趋势，应注重历史规律性知识的总结，掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的阶段特征，掌握准确审读和提取材料信息的方法及解释和评价历史事物的方法。

关键词： 历史高考 规律性知识 阶段特征 材料信息

在当今文科综合高考模式下，历史试题更强调对考生综合能力的考查，主观性试题强调“古今贯通，中外关联”，坚持能力立意、突出思维的发散性。新课程高考已不再是仅仅通过死记硬背就可以得高分，而是更多地通过引入新材料，创设新情境，全面考查学生的阅读能力和对事件的分析理解能力。试题的答案已不拘泥于教材的文字表述，而是以教材为依托，渗透着大量引申出的知识和观点。考查考生理解历史、感受历史的能力就成为高考考查的重中之重。如何对教材所述的历史知识进行多角度、多层次、全方位的发掘，培养学生的思维分析能力和解决问题的能力，已成为历史教师的共识。

从教学实践中，笔者总结以下几点以供分享：

1.注重历史规律性知识的总结

高中历史教学内容包括三本必修，还有四本选修，可谓内容繁复。如何应对高考要求？除了紧扣《考试说明》、《课程标准》，抓好主干知识外，更要指导学生在平时的学习中多联系、多比较，善于总结规律性知识。……