运用目标任务教学法，逐步提升英语阅读能力

丰艳

摘 要： 在初中英语阅读教学过程中，教师如果能给学生安排不同级别的学习任务，让学生一级级地实现既定的目标，不仅可以减少学生学习过程中的学习压力，还可以让学生更好地认识自己，量力而行，从而在英语阅读过程中取得更大的进步。本文就如何在初中英语教学中开展目标任务教学法进行详细的论述。

关键词： 任务教学法 初中英语阅读 教学应用在初中英语阅读教学过程中，教师应该改变传统的那种一句句教授课文的方式，改用目标任务法的方式引导学生逐级提高对文章的理解能力，提高学生的自主学习能力，让学生真正成为学习的主人。为了达到这一点，教师在教学过程中从以下几点着手可以帮助学生更好地提高自身的阅读能力。

一、阅读文配图，初步了解课文信息

每翻开一篇课文，学生最关注的内容不是课文本身，而是课文中的图片，因此教师可以抓住学生的这一特点，首先给学生布置一些看图了解画面信息的任务，让学生仔细翻阅课文中的图片，观看每个图片的具体内容，了解画面内容后尝试用较为简单的英语句子将其概括出来，在后期的学习过程中检验自己猜测结果的正确性。

比如在讲授课文“My cosin and DIY”一文的时候（牛津版初中英语八年级上Unit4），教师为了让学生更好地掌握文章的基本信息，这样引导学生：“请同学们先仔细看看课文中的插图，看看画面中有几个人，这些人在干什么，你能用简单的英语句子将它们表述出来吗？……