初中英语阅读课小组活动的设计与实践

王军锋++++黄亚婷

正如我们学习语文要进行大量的阅读一样，英语阅读也是英语学习中必不可缺的一个学习环节。英语阅读可以让学生熟记短语，提高词汇量，培养语感，提高英语写作能力；其次，良好阅读材料的选取可以提高学生英语学习的兴趣，充分调动其学习英语的积极性；再次，通过英语阅读，可以拓宽学生的视野，帮助学生良好品格和健全人格的形成。

一、初中英语阅读课小组活动的设计原则

英语阅读课的设计，要遵循以下几个原则：

首先，要有明确教学目的。英语阅读课的主要目的是为了给学生提供良好的阅读环境、提高学生的英语学习兴趣、培养学生良好的学习习惯。

其次，选择阅读材料要紧密结合学生的实际生活。“教育即生活”，作为一门语言的学习，与汉语一样，英语的阅读材料要尽可能地贴近学生的生活实际、贴近学生的认知实际、符合学生的年龄实际。

再次，选题要易于开展师生间、生生间互动，力争小组每位同学都能有发言交流的机会，创设情境“体验”式的阅读环境。

最后，阅读材料的选择，要紧密结合“育人”这一教育核心。阅读材料不仅使学生学习英语知识，更重要的是通过阅读使学生在做人和做事方面有所感悟、有所启发。

此外，阅读材料的选择还要顾及课程时间的限制、班级人数的限制、小组成员间英语水平的差异等条件的影响。

二、初中英语阅读课小组活动的设计的流程

初中英语阅读课小组活……