分组合作，推进“每月一事”和体育课堂的深度融合

许磊成

摘 要： “每月一事”是新教育提倡的一项重要行动，对学生习惯养成有重要意义，其推进需要与各科教学深度融合。体育教学中可以通过自制器械渗透节俭意识，强化制度渗透规则意识，甄选游戏渗透环保意识，只要遵循教育规律，体育教学在完成自身任务的前提下可以很好地推进“每月一事”活动开展。

关键词： 每月一事 深度融合 体育课堂

“每月一事”是新教育为了培养学生习惯，实现“交给学生一生有用的东西”的目标而推进的重要项目，心理学认为一种良好习惯的初步养成需要21天的时间，“每月一事”的有效推进需要和各科教学深度融合，有些老师认为体育学科侧重于体育技能，无法实现和“每月一事”的深度融合，果真是这样吗？答案自然是否定的，请看下面的例子。

一、自制器械，渗透节俭意识

一月，我们学校“每月一事”的主题是“节俭”，语文学科利用《三只小猪》、《女儿的节俭》等节俭题材文本进行阅读渗透，数学课利用《节约用水》等综合活动进行渗透，体育老师经过认真探讨，决定在训练器械上做些文章。首先给学生阐述节俭的重要意义，让学生对我国资源问题有初步认识，然后相机提出体育课上在学习体育知识和体育技能的过程中能为节俭做些什么事？聪明的学生很快发现可以通过自制训练器械实现废物利用，从而为环境保护贡献力量。老师要求各小组分工合作，开动脑筋，进行自制训练器械比赛，学生有的利用废旧轮胎作为运球训练器械，有的利用废易拉罐、空饮料瓶作为障碍训练器械，极大地增强了节俭意识。……