对大班幼儿合作能力培养策略探究B

田柳林

摘 要：幼儿阶段，是一个人各项能力被塑造的初始阶段，对于日后人们各项能力的形成具有重要的决定性作用，所以，教师应该高度重视这一阶段对幼儿各项能力的培养和塑造，以为他们日后顺利进行生活与学习打下坚实的基础。未来的社会，竞争与合作并存，学会与人交往和合作，是当今时代社会对未来人才提出的基本要求。因此，幼儿教师应该注重对幼儿合作能力的培养，为幼儿长大后更好地适应社会的发展奠定坚实的基础。

关键词：合作技巧；能力；家园合作

如今的孩子，大部分是独生子女，他们没有与兄弟姐妹一起生活和玩耍的经验，很少能体验与人合作的愉悦感，而且，由于受长辈的宠爱，他们养成了自私自利的坏毛病。大班的幼儿，面临幼小衔接，如果他们缺乏与人合作的意识，没有与人合作的能力，那么，会给他们的小学生活与学习带来很大的不便。为此，笔者进行了一系列的教学探索和研究，从中得出了一些感悟与经验，现结合自身工作经历，对大班幼儿合作能力的培养策略阐述几点个人的观点和看法。

一、创设良好的合作情境，激发幼儿合作的欲望

如今的大部分独生子女，都有自私自利、以自我为中心的毛病，产生这一问题的根本原因，就是他们没有与兄弟姐妹和同伴交往合作的机会，即，缺少合作的环境。面对这一情况，作为幼儿教师，我们就应给幼儿提供丰富的物质环境与和谐的人际环境，让幼儿有与人合作的机会，激发幼儿合作的欲望。……