基于翻转课堂的产品手绘技法课教学改革探析

黄诗鸿

摘 要：目的：通过分析如何将翻转课堂与产品手绘技法课程相结合，达到使课堂时间分配更加高效，学生学习主动性更强，教学过程更加人性化的目的，并为该专业的其他课程改革提供参考。方法：通过对产品手绘技法课程的现状与特点分析，根据翻转课堂进行的流程结合产品手绘技法课的特点，提出具体的实施方案。结论：将翻转课堂应用在产品手绘技法课程中，通过课前的“信息传递”，课堂上的“吸收内化”与能力深入的引导，课后的能力提升，使学生完成从临摹作品到能应用手绘灵活的表达自己的想法。还可以根据不同学生的不同学习进度进行个性化的跟踪指导，是对传统教学结构与教学流程的优化改革，也是更加人性化的教学模式。

关键词：翻转课堂；产品手绘技法课

1 翻转课堂的概念、作用意义

“翻转课堂”这种新型的学习方式促进了我国的课程教学改革向纵深的方向发展，是互联网时代中最炙手可热的教育改革创新方法之一。翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。[1]翻转课堂定义及实施目的翻转课堂是一种将学生在教师的“教中学”反转为教师在学生的“学中教”的新型教学模式。[2]让学生逐渐成为学习的主角，将学习的主动权从教师转移到学生身上，提高学生学习主动性的一种有效的互动教学活动。……