如何在小学英语教学中合理有效运用多媒体

李迎秋

课标指出：“现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果服务。”在英语课堂中合理有效地运用多媒体手段进行教学可以使教学内容更直观、具体，让英语课堂更形象化、生活化、清晰化。

一、多媒体应用在小学英语课堂中存在的问题

1、过度追求课件的漂亮，忘记其是辅助教学的工具

多媒体教学具有生动形象、声情并茂、能模拟事物的发生发展过程及虚拟画面的特点，能够提高教学效率，从而激发学生的学习兴趣，也正因如此，在某些课堂上出现一些课件的画面背景复杂，并大量使用动画和声音效果，这样看起来漂亮复杂的课件，有可能是画蛇添足，小学生的思维活跃，好动、好奇心较强，他们的注意力也较难长时间的集中，他们一旦被那些精美的课件吸引，很多学生的注意力都会集中在对课件的欣赏上，而忘记课堂上要学习的重点是什么。有的课堂教师费劲心思运用各种各样无比漂亮的课件，但学生只是注意到了漂亮的图片和他们感兴趣的动画，而忘记了课堂的重点，他们更盼望下一张图片或动画，而忽略了要学习的知识。……