任务驱动型作文该如何权衡

刘书英

【摘    要】高下对比类任务驱动型作文的特点是，题中的材料由多则组成，几则材料之间没有对错，但要求写作者通过权衡、比较，分出高下优劣。怎样做到有效權衡与比较？可分两步走：一、勤思索，善甄别，明标准;二、多方比，辨不同，显观点。这一方法简言之叫做“同中求异”。

【关键词】任务驱动型作文  权衡  同中求异

教育部考试中心张开老师提出的任务驱动型作文其本质依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

从2015年高考看，“任务驱动型作文”可以分为两种类型，一种为“决定式任务写作”，即全国一卷的形式，其特点是，给出一个争议性话题，谈你的认识和看法，有正反两个维度，我们简称之为“正反对比型”;一种为“交换意见式写作任务”，即全国二卷的形式，其特点是给出一个可讨论的问题，让你比较、权衡，材料一般由三则组成，没有对错，但要分出高下优劣，我们简称之为“高下对比型”。下面笔者将针对第二种类型，结合具体事例谈谈该如何权衡，如何在多维度的比较中论证说理，从而达到好中选优。

一、勤思索，善甄别，明标准

以2015年全国新课标二卷作文题为例：

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。……