班级凝聚力是建构优秀班集体的源动力

宋小河

班级是各级学校实施各种教育、教学活动的基本单位，是学生在校生活的主要场所，是学生成长的重要摇篮，是教师实践教育、教学的主战场，同时也是中学生的人际交往和生活的重要舞台.如何建构班集体将影响学生个体社会化和个性发展，甚至影响学生今后的生活质量与生命发展.一个有凝聚力的优秀班集体，有利于教育、教学目标的顺利实现，有利于学生健康地发展并为之全面发展甚至终身发展奠定良好的基础。因此，优秀班集体是每位教师，每个学生，每所学校，每个家庭甚至整个社会所追求的教育、教学目标。而班级凝聚力是建构优秀班集体的源动力。

班级凝聚力是指本班同学之间为实现共同目标而进行协调合作的程度。班级凝聚力表现在学生个体对共同目标服从、依从、信赖，最后自主地去为这个共同目标而奋斗。托尼·邓吉在他的《凝聚力——团队领导者的成功秘诀》（由重庆出版社出版）一书中指出“没有凝聚力的团队，只是一盘散沙。凝聚力，是可以修炼的”。

那么，究竟如何培养和建构班级凝聚力？

一、班主任是班级凝聚力形成的核心

班主任是班级管理的重要组成部分，是良好班风形成的基础，也是班级向心力和战斗的核心。正如托尼·邓吉所说，“卓越的团队领导者懂得提升自己的凝聚力，这才是团队魂的核心，是铸造钢铁团队的根本”。作为班级管理的灵魂——班主任，在班级凝聚力的培养和建构上起着至关重要的作用。……