历史课堂中的有效教学

张淑琴

有效教学不仅能培养学生的学习能力，还能促进自身教学能力的提升。那么，什么是有效教学呢？词典中说，“效”是指因某种原因或行为而产生的作用或影响，那么有效教学就是指教师在教授知识的过程中能够达到预设的效果，学生能够爱听、想听，并能接受吸收甚至举一反三。而作为一名历史老师，要想使教学发挥最大的效用，则应重视以下几点：

一、有效导入，吸引学生

要想上好一门课，课题的导入十分重要，你只有在正式的讲课前引起学生学习的浓厚兴趣，后面的内容才能在你的预期中进行。其实，学生对于古代的历史还是十分感兴趣的，如伟人的事迹、朝代的更替、历史上的重大事件等，他们都想了解，但在正式的历史课堂上，同样的故事和人物，大家却不能像平常那样听得津津有味，那么，作为老师的我们要如何改变学生的这一心理呢？

1.要充分重视与学生交流的第一节课

俗话说：“万事开头难。”第一次是最重要的。新学期开始，大家从假期中回归学校，心还没有完全收回来，因此，你第一次与学生见面的历史课就要格外重视：新学期新面貌，神清气爽，神采奕奕地走进教室，给学生留下良好的第一印象。然后，幽默地进行自我介绍，这样与学生的距离又拉近了。再接着，发挥你作为历史老师的特长，借助渊博的历史知识和幽默风趣的语言向学生介绍你的这门课程。当然，最重要的还是向学生传授你根据多年的经验总结下来的学习历史的方法与心得体会。……