打造物理教学的高效课堂

刘新发

摘 要：高中物理相对比较抽象，如果教师再沿用照本宣科的陈旧教学方式，学生肯定不能形象理解，也无法深入探析原理，运用知识解决问题。为了提高课堂的认知速率，就要结合学生的认知规律整合教学内容，启发和指导学生通过互动体验来完善知识生成，达到学以致用的教学目的。

关键词：高中物理；高效课堂；导学案

众所周知，高中物理是许多学生感到头疼的学科之一，这是为什么呢？究其原因就是高中物理不再像初中时那样直观、形象，所以传统的照本宣科解说理论和题海战术并不能让更多学生深入学习。新课改针对这种情况提出了以生为本的新理念，要求教师在课堂教学中要以学生的认知规律为依据设定教学方法，通过明确的导案引导和问题启发，让学生积极参与到知识生成和互动中来，或者结合实验完善形象认知。这样才能让学生达到学以致用的教学目的。鉴于此，我就下文优选几个角度来谈一谈怎样打造高中物理高效课堂。

一、通过导案指导自主学习

自主学习是实践生本理念的策略之一。传统的填鸭式灌输只能让少数学生掌握知识，为了规避优差分化的马太效应，我们可以通过指导学生自主探索，让他们通过体验来深入认知。具体操作中，为了避免盲目探索浪费有限的课堂时间，我们可以设置一份具有针对性的导案，明确学习任务和探索方法。

第一步，设置预习导学内容。预习是课堂的前奏，为了让预习更有针对性，我们要设置预习导案，这样便于学生在预习过程中及时发现细节问题。……