注重“意群”教学 提升词汇运用能力

张煦

所谓“意群”，指的是在英语交际中表达完整意思的语言单位，它是根据意思来组合的。在教学中，注重“意群”教学，培养学生以“意群”为单位去读句、答题的习惯，可提高学生词汇的运用能力。下面谈几点做法和体会。

一、词汇教学中，让学生去感知“意群”在读句和答题中的作用

意群可以是一个词、一个词组或多个词组，还可能是句子。句子一般由两个或两个以上的意群组成，而词组则通常是某个词最常见的意群呈现方式。所以，句子中出现的词组必定属于同一个意群。（如：Her performance made a great i__ on the audience.中的词组make an impression on sb. 就是一个意群）。教学中，刚开始接触新单词，就要尽量用词组的形式呈现给学生，以contribute（v.）和contribution（n.）为例：在学生了解了这两个词的词义和词性后，可直接告诉学生，contribute 常常以contribute to 的形式出现，contribution 多数为make a contribution to 或make contributions to 。这种知识是可以直接让学生“拿来主义”的，只要学生读句时能感知意群（即词组）的存在，而不孤立地去看contribute 和contribution 就好。然后完成以下练习：（1）What he did has ___ to his great success. （2） He contributed a lot of money __ the poor boy. （3）They have made great __（contribute） to our company. 学生（1）句的答案可能会填contribute， （3）句则用contribution ，此时我抓准时机，进一步用意群引导学生自我纠正。句（1）意群划分应为What he did /has ___ /to his great success. 空格上的词既与前面的has 有关，又与后面的词一起组成contribute to sth ，该句重点考查的是句中的第二个意群，考虑与has应组成has done体现现在完成时态，正确答案应为contributed 。句（3）则要求学生考虑到contribution 是可数名词，可数名词在词组或句中要么单数要么复数，单数体现为a contribution， 复数体现为contributions 。该句的正确答案应为contributions。可见，在词汇教学中，要侧重引导学生从词组和意群入手，尽可能呈现句子让学生去感知意群在读句和答题中的作用，养成正确地用英语思维的习惯。……