广州市花都区中小学体育教师职业倦怠研究

□　范记华



广州市花都区中小学体育教师职业倦怠研究

□范记华

摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和专题访谈等方法，以广州市花都区冠华小学、新华四小、云山中学、大塘中学等20所中小学体育教师为研究对象，对体育教师职业倦怠程度及其原因进行问卷调查。结果表明，花都区中小学体育教师的职业倦怠总体程度处于中间水平，值得关注，其成因主要以是社会地位没有得到足够的认可、工作负荷较大、学校领导对体育工作和体育教师的不重视。本文通过研究提出改善中小学体育教师职业倦怠的建议。

关键词：花都区；中小学体育教师；职业倦怠

前言

随着心理研究的不断深入，职业倦怠越来越多的被提及，被越来越多的研究所关注。职业倦怠的有关研究开始于20世纪70年代，1974年，弗鲁登伯格（Freudenberger）首次提出并界定了职业倦怠这一概念。职业倦怠又称“工作倦怠”、“职业枯竭”。

近几十年，国际职业倦怠的相关研究已经深入到教育领域，教师的职业倦怠问题越来越凸显和被关注。随着素质教育的不断推进和教育的改革，学校体育在学校教育中的地位不断提高，在学校教育中的比重不断增加，学校体育被认为是素质教育的重要组成部分。这一观念的转变导致中小学体育教师的教学压力增大、工作量增加，对体育教师的专业素养、人格魅力、心理素质等方面提出了更高的要求。

体育教师是素质教育的重要承担者和执行者，当体育教师出现了职业倦怠，那么他投入到工作中的精力和责任就会大打折扣，这样就会出现消极作用，说深一点会影响学生的身心健康，对学生的人生观、价值观、世界观带来负面影响。……