我国义务教育信息资源均等化研究述评

李汶洋　唐迩丹



我国义务教育信息资源均等化研究述评

李汶洋唐迩丹

摘要：当前，我国义务教育信息资源均等化过程中存在资源质量较差和使用效率低、配置不均衡等诸多困境，其成因之一在于学界对于义务教育信息资源均等化的本质特征、逻辑结构、运行机理缺乏系统的深入认识。本文通过对近十年来我国学界有关义务教育信息资源均等化的研究成果进行了梳理，对其概念内涵、指导理念、实现路径方面做了较为系统的综述，以期对实现优质教育信息资源的合理配置，缩小地区之间、城乡之间的教育差距提供借鉴。

关键词：义务教育；信息资源；基本公共服务均等化；研究述评

促进义务教育信息资源均等化建设既是我国基本公共服务均等化的重要内容，也是提高我国义务教育质量、实现教育公平的现实着力点。当前，我国义务教育信息资源均等化过程中存在资源质量较差和使用效率低、配置不均衡等诸多困境，其成因之一在于学界对于义务教育信息资源均等化实现路径的内在逻辑、运行机理缺乏系统的深入认识。本文通过对近十年来我国学界有关义务教育信息资源均等化的研究成果进行梳理，以义务教育信息资源均等化的概念内涵的解读为切入点，探讨义务教育信息资源均等化的范围与实现路径，并对我国基本公共服务均等化的现状问题、解决方案做了归纳，初步形成了我国义务教育信息资源均等化的内涵特征——方法路径——问题对策的专题研究体系。……