对互动促进高中英语课堂教学的研究

张晓燕

观摩和学习贵州省龙里中学王建萍老师的3T教学模式让我受益匪浅，我们也将这一方法在我校试行，并取得了一定成效。英语课堂教学成功与否完全离不开“互动”，没有互动环节，教师讲得再生动再精彩，那也只是如死水一潭，没有生命力。英语课堂是学生获得最基本的语言运用能力的方式之一，同时也是激发学生英语学习热情的基本渠道。教学方法固然多，但在今天，英语课堂的信息量如此巨大，要完成和达到教学目标，无疑需要对课堂加以优化，使之更加有效，从而在高效课堂改革的路上能快速地前进，为提高教育教学质量找到行之有效的方法。因此，教师在中学英语课堂教学中应科学合理地设计好互动环节。

一、英语课堂教学中的师生互动

“高效”二字促使我们新一代的教师在不断地探索，“填鸭式”“满堂灌”“唱独角戏”的传统教学方法已经不再适应现今的英语教学。教师对教学内容提前进行学案设计，首先设计师生T-S互动的教学环节，把学生引入新授的教学内容中去，为学生开好路，使学生在良好的情绪状态下轻松地学习英语。课堂教学中学生在老师的启发下发现，师生密切配合，在和谐、愉快的情景中实现教学相长。教学双边关系成功地运用到了英语课堂教学中，会使两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。处理好师生之间的互动关系能有效地促进课堂的效率，教师在课堂教学中创设情景，学生在情景中运用语言，在实践中学生不断提高运用语言的能力。……