浅谈初中思想品德高效课堂教学

何爱

摘 要：高效课堂教学是学生学习效果的有利保证，同时也是评估课堂教学成功与否的重要依据。如何才能做到课堂教学的高效性是新课程改革的一个重要教学问题，并且亟需解决。

关键词：高效课堂；思想品德；新课程改革

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0032-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.019

新课程改革的基本理念是重视教材的整体性，重视学生主体性，积极引导学生进行自主学习，兼顾知识技能传授与创新意识培养；以人为本，以学生发展为本。笔者根据自身三十多年的教学经验和对新课改的思考与实践，浅谈一些自己的想法。

一、教师为辅，学生为主

以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学家主张把课堂归还给学生，使学生能够全程参与到课堂教学过程中，尊重学生的个性与创新意识，促进学生潜能的发挥。结合山丹二中学生的自身情况，一般40分钟的课堂时间中，教师授课占用的时间应该在20～25分钟，主要任务是引导学习、分配任务、疑难点拨和归纳总结。

新课程改革要求教师必须摒弃以往教学效率低的灌输式教学方法，积极主动地激发学生的求知欲、独立思考的能力、解决问题的能力，教师不仅仅是教给学生知识与技能，更重要的是教会学生如何去学习。学生用于自主学习的时间应该在20分钟左右。

高效课堂教学不但倡导学生独立思考，理解并熟记新知识点；更加推崇小组合作探讨，每个人的思维不同，看待问题和处理方式不同，我们要充分发挥1+1>2的学习模式。……