故事情境为课堂添彩
——《估计费用》教学片断回放与赏析

●邓立明



故事情境为课堂添彩
——《估计费用》教学片断回放与赏析

●邓立明

《估计费用》是北师大版《数学》实验教材五年级下册第七单元“数学与购物”的第一课。旨在培养学生的应用意识，让学生在解决问题的过程中，感受到估算在生活中的作用。

【片断回放】

师（故事的开端）：星期六上午，小淘气和他的爸爸、妈妈一起到“家家旺超市”去购物，下面是他们在这家超市所买东西的清单（多媒体展示）：

家家旺超市

师：小淘气看一共只买了6样东西，就对他的妈妈说：妈妈，这个星期您给我的零花钱，我一个子儿也没有花，现在共有40元，今天买的这些东西全部由我来买单。请同学们想一想，小淘气用40元能为这些东西买单吗？

（教师的话音刚落，有的同学就忍不住笑了，他们觉得小淘气既可爱又有点儿不自量力。）

生1：用“四舍五入”法，可知16≈20、13≈10、8≈10、23≈20、6≈10、3≈0。然后再求这6个数字之和，大于40。因此，小淘气用40元不能为这些东西买单。

生2：不用那么复杂，只要把“果汁16元、火腿肠13元、洗发水23元”中三个的十位上的数字相加就得到40。因此，小淘气用40元不能为这些东西买单。

师：以上两位同学分别讲述了两种不同的方法，大家认为哪种方法能够更快更好地解决这一问题呢？

（学生一致认为第二位同学的估算方法比第一位同学的好。）

师：很好，第二位同学用的这种方法叫做“去尾法”。

师：有谁能够说一说“去尾法”的具体步骤呢？

生3：就是直接去掉个位上的数字，保留十位上的数字，十位上的数字之和是几就是几十。……