高职院校体育教学俱乐部模式的探索与研究

周召勇

[摘 要] 高职体育教学是体育教育的重要组成部分，体育俱乐部教学模式在高职院校实施更具有优越性。从高职院校体育俱乐部教学模式定位出发，描述了体育俱乐部教学模式的设计与实施，并在最后阐述了优化高职院校体育俱乐部教学的措施。

[关 键 词] 高职体育；俱乐部模式；探索研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0066-02

高职院校注重专业知识和技能的培养，忽略了学生的体能训练，因此不少学生将体育课程当作辅修课，并不重视体育课程。然而任何工作和事业的开展必须以强健的体质为支撑，采取体育俱乐部的模式能够有效激发学生体育锻炼的积极性，全面提升学生的综合素质，端正学生体育锻炼的态度，以及锻炼其体育能力。

一、高职院校体育俱乐部教学模式的定位

（一）体育俱乐部教学的定义

体育俱乐部是指依据学校现有的体育器材和硬件条件，将传统的体育课程设置为俱乐部的形式，以此提高学生参与体育锻炼的积极性。体育俱乐部是高职院校体育教学模式的一种新尝试，它教学的内容以大学体育教学大纲为主，将课外体育、全体竞赛、运动训练等融为一体，以一种更为欢快的、健康的、不拘束的体育教学模式呈现在每一位学生面前，以达到高职院校全面推进素质教育的目的。

（二）体育俱乐部教学的类型

高职院校体育俱乐部的教学模式主要分为3种：课内体育俱乐部、课外体育俱乐部、课内外结合体育俱乐部。……