智能手机APP学习与医学传统教学的整合探讨

姚闯

[摘要]有针对性地在传统教学中嵌入手机APP学习，对照传统教学方法，分析并量化学生的教学质量；结果显示科学、合理的在传统教学中嵌入手机APP学习，可有效提高教学直观性，对提高医学生教学质量具有显著成效。

[关键词]智能手机 手机APP 医学传统教学 整合应用

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0253-02

整合信息化教育模式，已成为高等教育中不可或缺的重要组成部分，构建现代化教学平台也是当今教育的客观需要。随着智能手机、平板电脑在大学生群体中的应用普及，和校园无线网络、移动通信3G、4G的覆盖，信息化移动数据处理正悄无声息地进入大学校园。尤其智能手机APP软件的广泛应用和普及，虽然有效搭建了学生间的交流平台和对新事物的认知捷径，但同时也危及到传统教学的课堂秩序，严重影响到传统教学的教学质量。技术的发展似乎颠覆了人的认知方式，改变了知识的存储、呈现、加工和获取的方式。视觉能力是学习者获取信息的能力，学习信息的视觉化已呈现出一种新的学习范式。[1]当下急需找寻把移动教学融入传统教学的方式、方法，以此保障传统教学的教学质量，并且为传统教学提供绿色信息平台。关于移动学习的概念，目前在国内外尚未达成共识，不同的学者站在不同的角度有着不同的定义。国外学者Clark Quinn认为，移动学习是移动计算与数字化学习相结合的产物，它包括随时随地的学习资源、强大的搜索能力、丰富的交互性。……