巧用策略，让孩子快乐运动

黄婷如

孩子一到户外都喜欢跑跑跳跳，以表达自己轻松愉快的心情。但一到体育课时，总有些孩子表现被动，当老师问“喜不喜欢这游戏”时，孩子们条件反射似的回答“喜欢”，但真正开始游戏时，总有个别孩子表情漠然、东张西望，甚至抵触参加。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“体育游戏能促进幼儿正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿的基本动作，促使幼儿动作灵敏、协调、姿势正确。”通过实践，我觉得只有遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式，才能调动孩子在体育游戏中的积极性、主动性，促使孩子在运动中感到轻松愉快。

一、选择适合幼儿的体育游戏

1.选择符合幼儿年龄特点的游戏

游戏的玩法必须符合幼儿的生理、心理和动作发展规律，使幼儿乐于接受并通过努力可以胜任。如小班“老猫睡觉醒不了”的游戏，情节比较贴近生活，易于被幼儿接受，幼儿玩时趣味浓厚。

2.要考虑活动量和练习密度要求

尽量选择每个幼儿都有参与机会的游戏。如“揪尾巴”，游戏中游戏者人人身后都有条“尾巴”，幼儿看得见、摸得到，注意力集中，能激发幼儿参加活动的兴趣。但像游戏“切西瓜”，玩时直接参与活动的人数很少，多数人站着当观众，达不到一定的运动量和练习密度，效果就差多了。

3.要考虑客观因素

客观因素包括气候、场地条件、幼儿体质、环境等各方面。如冬天气温低时，应选择活动量大的追逐跑、跳跃等游戏；气候炎热时应选择活动量较小的游戏。……