小组合作学习技能培养的实践与感悟

崔凤娟

小组合作学习刚开始实施时，学生在学习的方法上不免有些生疏，合作时要么七嘴八舌乱讲一通，要么干脆不说坐享其成，要么人云亦云盲目随从，不少学生对小组内的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对。为了有效地开展小组合作学习，提高学生合作学习的技能，我在教学实践中就合作学习技能的培养方面反复进行了实践和探索。

一、小组合作学习技能培养内容

在合作技能的培养策略上，我认为应从以下几个方面着手：

1.交流技能的培养

交流水平直接影响到小组合作学习的效果。因此，会听、会说是有效交流的根本保证。学会听，就要求学生做到听他人发言专心，眼注视对方，边听边想，记住要点，思考是否正确、有没有道理；要求学生做到不随便打断别人的发言，听人发言应有耐心，别人说完后再提出自己的想法；要求学生对他人有礼貌。要学会发言，想好后再说（先说什么，再说什么，最后说什么），不信口开河，发言时应说清理由或根据；要善于发表与他人不同的见解，别人提出问题应耐心解释。

2.互助技能的培养

小组合作实质上是成员间互相帮助、共同收获的一种活动方式。无论是课堂中的合作，还是课外的合作，都会因为成员的交往出现帮助和求助的两种基本形式。会求助、会帮助能有效促成成员间情感的交流、信息的传递、知识的融通等。学会求助，就要求学生在课内外的学习中遇到困难或不懂的地方时，主动告诉并求教于同伴。……