如何提高历史与社会课堂教学的有效性

王章龙

【摘 要】有效课堂教学，就是指教师通过科学的教学方法，让学生获得具体的进步或实现良性发展。有效教学理念的核心内容就是教学中的效益问题，也就是说，教学效益不是取决于老师教的程度，而是学生学的效果，在新课改背景下，教学工作必须要实行现代需求。本文就结合教学实际，以历史与社会课程教学为例，对如何提升这一课程的教学有效性进行分析论述。

【关键词】历史与社会；课堂教学；有效性

新课标中，对于发展的定义，是知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三维目标的协调发展，通俗的讲，就是要求学生在认知水平上得到提升，在情感上对学习感兴趣。本人通过对新课程理念的学习，结合自身的教学实际，对提升历史与社会课堂教学有效性的方法进行分析论述。

一、采取多种手段调动学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生一旦对学习产生兴趣，在学习的过程中就会处于高度自觉的状态，取得最佳的学习效果。因此在教学过程中必须要采取多种手段调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣。历史与社会这门学科的内容较为枯燥，学生学习的过程中，如果缺乏乐趣，很容易丧失兴趣。在这种情况下，老师可以利用地方课程激发学生学习兴趣。

地方课程是学生最为熟悉的资源，也是最感亲切的资源，地方课程贴近学校，贴近实际，也贴近生活，教学过程中，将地方课程的资源融入到历史与社会学科教学中，能够帮助学生选择他们最感兴趣的学习内容以及学习方法，这样就能够有效的构建起历史与社会学科知识和学生学习之间的桥梁，缩短了学生同历史和社会的空间距离与时间距离。……