试论信息技术在小学语文教学中的应用

姚亮仲

信息技术辅助教学可以通过形象生动、色彩明丽的画面及具有感动的字体揭示某些知识及其之间的内在联系，学生可以足不出户而感知大千世界的奥秘，利用多媒体辅助教学，在语文教学上有何重要意义呢？

一、利用信息技术辅助教学，实现文字与形象的结合

利用课件能够把抽象的文字形象化，能够把头脑中形成的形象真正地由“静的”变成“动的”，据有关资料显示，人的信息来源90%是通过视觉接受的，课件使学生获得了丰富而直观的教学信息，丰富的画面、文字、声音等视听信息，不但提供了更多学习内容，而且形象和有效地帮助学生记忆、理解和思考。课文《海底世界》写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。在这一课的教学中，如果能借助多媒体技术编制集音、画、像为一体的课件，把学生带入课文所描述的神秘的境界中，那么课堂上一定会出现意想不到的教学效果。上课时，打开电脑，出现在屏幕上的是一个神奇的世界，伴随悦耳的配乐朗诵，学生仿佛置身于海底世界中，他们随着镜头欣赏了瑰丽无比的海水，丰富的水产，美丽的贝壳，海鱼，笨重的海龟，海鸟，他们似乎正在侧耳倾听海底动物的窃窃私语。学生已经进入到了多媒体课件所创设的情境中，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好氛围。

二、利用信息技术辅助教学，巧设情境，激发兴趣

语文教材中所选的课文大多文质兼美，有的文笔清新流畅，有的情深意长。……