高职英语教学中存在的问题及对策研究

尹怡

高职英语作为一门公共基础课程，其培养目标是让学生掌握英语基础知识，结合所学专业特色，加强学生的英语应用能力。现针对我校高职英语教学现状，谈谈教学中存在的问题及对策。

一、我校高职英语教学中存在的主要问题

1.学生英语基础差，缺乏学习兴趣。

我校的生源主要有两类，一类是来自我市初中毕业未达普通高中录取分数线的学生，即五年制学生，另一类是来自苏北的普通高中毕业未被大学录取的学生，即三年制学生。这两类学生的共同点是学习成绩较差，学习习惯较差。这样的学生普遍存在英语基础薄弱、词汇量匮乏的问题，有的甚至连26个英文字母都没认齐。学生英语基础没有打好，大大增加了教师上英语课的难度。

笔者根据给学生做的问卷调查，了解学生对英语学习的喜好程度，结果让人非常失望。真正喜欢上英语课的学生比率只有百分之三十，课堂上进行互动的学生百分之二十左右，大约百分之八十的学生没有英文字典，甚至连手机上也未安装英文字典。由此可见，学生对英语缺乏学习兴趣。

2.缺少专业英语的教师。

我校主要有报关、物流、会计、机械、机电、数控、工程造价等专业，这些专业都有与之相关的专业英语课程，比如说物流英语、会计英语、机械英语、机电英语等。这些专业课程的教师不擅长用英语教学，教务处在排课的时候就直接把这些课程排给了英语教师。问题是英语教师不可能在短时间内学习并掌握大量专业知识，这就给英语教师的教学工作带来了很大难度，更不用说保证上课质量和效果了。……