职业道德培养综述研究

郑婉婷+蒲建萍

摘 要： 教学工作是一项艰辛的工作，需要教师有健康的身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和教学能力素质，特别是职业道德课教学对教师素质的要求更高。

关键词： 职业道德 思想品德素质 科学化素质 职业能力素质 身体心理素质

在职业道德课教学过程中，我深深感到教学与教师的关系犹如空气、水与人的关系一样，须臾不可分离。职业道德课教学受到诸多因素的制约，通过长期以来的教学实践，我逐渐领悟到教师的高素质是搞好教学的关键因素。在我看来，所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。从一定意义上讲，教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质和身体心理素质四个方面。下面就我的教学实践谈谈提高自身素质的体会。

一、思想品德素质——献身职业道德课教学的动力

职业道德教师对青年学生的健康成长有极为重要的作用。如果我们的工作出现偏差，整个道德体系就改变前提和基础。我认为，教师的思想品德素质是从事教育工作的前提，既把握方向，又提供动力。

1.职业道德定位。职业道德教师的任务是培养学生分析问题和解决问题的能力、提高学生的职业道德觉悟。这一任务决定了我们在教学和教研中必须具备过硬的职业道德，即要求职业道德教师在事关方向、原则和大局的问题上旗帜鲜明，始终保持清醒的政治头脑。……