纳爱教育理念下网络德育有效性的研究

于波+王雪松

摘 要： 德育是教育的首任，全纳是教育的至理，爱是教育的源泉。学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。互联网与每个学生的生活息息相关，在学生品德教育中作用独特。但是，网络是一把双刃剑，给德育工作带来了许多负面影响，学生家长提网色变。作者认为在纳爱教育理念下，从“承纳差异增强网络信息甄别力、拓展资源提高网络平台使用率、灵活形式提高网络德育实效性”三方面实施，可以有效提升网络德育有效性。

关键词： 纳爱教育 网络德育 信息甄别力 平台使用率 “德育实效性”

网络德育是网络和德育有机结合的产物，是现实德育在网络上的延伸，是现实德育的组成部分。现在，互联网与每个人的生活息息相关，成为学生获取新知、开阔视野、交流信息、拓展能力的重要途径，在学生品德教育中作用独特。但是，网络是一把双刃剑，给德育工作带来许多负面影响，学生家长提网色变。如何趋利避害，借助互联网资源丰富、使用便捷等独特优势，提升网络德育的有效性呢？实践研究告诉我们必须在纳爱教育理念下，从“教育引导增强网络信息甄别力、拓展资源提高网络平台使用率、灵活形式提高网络德育实效性”三个方面实施。

一、承纳差异，强化道德自律，增强网络信息甄别力

海纳一切学生、承纳差异学生，是纳爱教育的核心理念。针对学生性格差异、可塑性大、容易受网络不良信息误导的特点，教师必须从培养学生正确的思想观念入手，加强正面、健康信息对学生的引导和熏陶，增强学生的“免疫力”。……