浅谈财务管理课程探究式教学的实现路径

【摘要】随着改革开放水平的不断提高，教育改革也得到了进一步的深入。现阶段我国教育改革主要以全面提升我国国民素质、培养合格人才为宗旨，这要求人们必须进一步深化教学改革，落实素质教育。文章以探究式教学模式的涵义、所反映的教学规律为切入点，系统地阐述了探究式教学模式在财务管理教学中的应用路径，旨在进一步提高我国大学生的综合素质，为社会输送大批量高素质人才。

【关键词】财务管理；课程探究式教学；素质教育

现代教育理论认为，学校教育的着重目标在于如何培养学生学会学习，即提高学生自主学习的能力，为学生今后的终身学习打下坚实牢固的基础。这也就意味着，教师的教学理念以及教学方式，甚至是教学角色都应当发生变化。笔者认为，将探究式教学方法应用到财务管理教学过程中，需要教师转变传统单一的授课模式，不断启发、指导学生进行讨论，只有这样，学生才能够改变传统的被动学习的学习方式，从而树立起学习自信心。可以说探究式教学模式将建构主义思想同探究式教学思想有机地结合在了一起，将现代教育理论的核心思想充分地展现出来。

一、探究式教学的内涵

学生是探究式教学的主要服务对象，大学生能够通过探究式教学模式自行解决学习过程中遇到的问题，并在此基础上能够实现对财务管理相关概念的科学理解以及核心知识体系的构建。探究式教学模式主要以两种方式为教学方法：一是启发式教学；……