从对外汉语教学的角度看“把”字句的使用情况

李昱菲　（四川外国语大学中文系　400031）

从对外汉语教学的角度看“把”字句的使用情况

李昱菲（四川外国语大学中文系400031）

“把”在现代汉语中是一个特殊和常用的句式，但是因为它很难在其他语言中找到相对应的句式，而且使用条件复杂多样，因此一直是留学生在学习汉语方面的一个难点，也是对外汉语教育届近几年一直寻求突破的句式。本文试图从汉语本体的角度和对外汉语教学的角度来阐述“把”字句的规则，并通过留学生在使用“把”字句时出现的问题，指出“把”字句使用时的一些限制条件，并以此对对外汉语教学中“把”字句的教学中的语境设计提出几点看法，对“把”字句的教学过程提出几点建议。

“把”字句；本体研究；对外汉语教学；教学建议

一、从汉语本体的角度来看把字句研究

（一）“把”字句的结构研究

从黎锦熙先生的《新著国语文法》的“提宾说”，王力先生的“处置说”在《中国文法要略》中，吕叔湘先生提出了“行为动词”说、“宾语有定”说和“复杂谓语”说，开创了“把”字句句法综合研究。

“行为动词”说、“宾语有定”说和“复杂谓语”说的基本内容：行为动词”说、“宾语有定”说和“复杂谓语”说的基本内容为：

（1）光杆动词不能用于“把”字句，例如，“把窗户关”就不行。

（2）非富有行动意味的动词不能进入“把”字句，我们可以说“我把它看完了”，但不能说“我把它看见了”。

（3）止词不能是无定性的，例如可以说“我把那本书看完了”，但不可以说“我把一本书看完了”。

这一观点是目前最为全面的观点。……