优化利用农广校教育资源 构建新型农民科技教育培训体系

赖永红

（三台县农业局农技推广中心 四川绵阳 621100）

优化利用农广校教育资源 构建新型农民科技教育培训体系

赖永红

（三台县农业局农技推广中心 四川绵阳 621100）

按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，以造就高素质新型农业经营主体为目标，以服务现代农业产业发展和促进农业从业者职业化为导向，着力培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，成为农业供给侧结构改革的迫切需求，居于农民教育培训主体的农业广播电视学校理应不负时代赋予的重托，抓住新的发展机遇。由此，加强农业广播电视学校建设，优化农广校教育资源，构建新型农民教育培训体系成为当务之急。

农广校；教育资源；构建；培训体系

引言

农广校全称为农业广播电视学校，它是一个公益性、基础性、长期性的专门为农民提供教育培训的机构。经过三十多年的发展，基本上形成了从中央到省（区）、市（州）、县（区）的四级建制，以及链接乡村教学点的五级办学的体系。多年来，这套体系对于农民教育培训和农村实用人才培养发挥了积极的作用。然而这套体系并不适应新的发展形势，所能起到的作用也没有达到预期效果，所以如何优化利用农广校这一教育资源，对于构建新型农民科技教育培训体系有很大的影响。本文深刻分析了农广校的教育资源长处，从而为教育培训体系的构建提出了较为有用的建议。

1 农广校的教育资源优势极其特点

1.1 政府管理的直接性