关于高职数学课程改革的思考及有效途径初探

余红蕾

摘 要： 高职数学是高职教育中的公共基础课，目前高职数学体系与高职院校专业培养目标之间的矛盾日渐显露，高职数学课程改革势在必行。课程改革下要转变学习方式和教学方式，加强教学内容与专业及社会发展需求的联系。本文在对目前高职数学存在主要问题的分析基础上，提出了关于高职数学课程改革的看法和途径。

关键词： 高职数学 课程改革 教学方式近几年高职数学课程在高职院校中基本形成了较完整的体系，高职数学对高职教育具有非常重要的作用。高等职业教育的主要目标是培养高等技术应用型人才，所以当前数学课程的任务是：使学生获得基本的知识、方法和能力，为专业课的学习打下基础，从而提高学生解决实际问题的能力。但随着时代的进步，高职数学体系中也出现了一些与高职教育培养目标不相适应的问题。因此，需要对高职数学进行课程改革，尤其是对教材的内容和结构的建设进行调整。课程改革是提高高职院校教学质量的重要途径。笔者根据本校在高职数学课程建设与教学改革方面的实际情况，提出看法。

一、高职数学存在的主要问题

（一）高职数学在高职教育中的地位不明确

目前，对高职数学在高职教育中的地位认识不够全面，作用不清楚；其他课程对数学的要求是“适度、够用”，不少教师只是片面地理解“适度、够用”的意义，导致在教学中出现压缩教学课时、删减教学内容等现象，不清楚学习数学对于培养“实用型、应用型、创新型”人才的作用[1]。……