耗散结构理论视角下讨论对于校园足球教学的影响分析

李华南

摘 要： 当前校园足球在中小学校园如火如荼地展开，许多中小学都将足球这一冷落多时的运动项目重回课堂之中。若想让足球改变原来的窘迫形式，使中国足球再创辉，务必在足球教学上做出深刻剖析。如何提高足球教学质量，采用何种教学方法激发学生对于足球运动的热情，让足球场上重现健儿的

一、耗散结构内涵

20世纪70年代，比利时物理学家普里戈金（又译普利高津）在平衡态热力学的基础上，首次把熵增加原理扩展到近平衡状态情况下的最小熵产生原理，从而提出了关于远离平衡状态的非平衡热力学系统的耗散结构理论[1]。

1969年建立起一种新的关于非平衡系统自组织的理论——耗散结构理论，指出系统从无序状态过渡到有序结构即耗散结构有几个必要条件，一是系统必须是开放的，即系统必须与外界进行物质、能量的交换；二是系统必须是远离平衡状态的，系统中物质、能量流和热力学的关系是非线性的；三是系统内部不同元素之间存在非线性相互作用，并且需要不断输入能量来维持[1]。

二、足球的文化意义

对于一个国家来说，国家富强体现在诸多方面：经济水平、国防军事实力、科技水平和文化软实力。体育文化中的一个重要的方面，在我国实现国家富强、民族振兴的道路上有举足轻重的地位。成为体育强国对于我国来说势在必行，但是成为体育强国没有高度发达的运动水平作为支撑是根本不可能的。……