静待花开

2016-07-12 09:34施卫良郑呈祥
考试周刊 2016年50期
关键词:刘某后进生积极性

施卫良+郑呈祥

摘 要: 班主任是班级的教育者、组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,也是高效课堂顺利实现的保障,更是提高班级管理中不可缺少的一部分。所以,为了提高班级管理质量,为了促使学生获得良好的发展,在班级管理中教师要更新教育教学思想,重塑管理理念,在坚持以生为本的管理理念中真正成为学生的朋友,成为班级发展的领头羊,进而为学生健全发展做好保障工作。

关键词: 班主任管理 爱 心

班主任管理是一门艺术,这门艺术发挥得好就能和学生打成一片,达到“亲其师,信其道”的效果,反之,学生就容易和班主任唱对台戏,与班主任对着干,不利于班级管理质量的提高。所以,新时期的班主任要做好各方面的管理工作,既要做好学生的管理工作,又要做好领导的助手,更要做好各学科的纽带工作等。这些都是班主任的任务,也是提高班级竞争力和班级管理质量的重要方面。因此,在班主任管理中,要从多角度、多方面入手做好管理工作,以确保学生在良好的环境中快乐生活,健康成长。本文就从以下几个方面入手,对如何做好班主任管理工作进行论述。

1.用爱做好管理工作

爱是教育的真谛,爱学生才能走进学生的心里,才能促使学生获得良好的发展。所以,在素质教育思想的影响下,班主任要改变以往强硬的教学态度,改变以往命令式的管理方式,学会用爱拉近师生之间的距离,做好管理工作,这样不仅能够端正学生的学习态度,提高学生的课堂活动参与度,而且对学生健康的成长有非常重要的作用。那么,我们应该如何用爱管理呢?

以后进生的转化为例,后进生是每个班级里都存在的一部分群体,也是影响班级管理质量的重要方面。可是,在以往的后进生转化中,很大一部分教师会把这部分学生忽略掉,尤其是对一些教育过仍没有起色的学生,“无情”地被抛弃在“角落”,不利于这部分学生的发展。所以,在素质教育思想的影响下,教师要转变教育教学思想,学会用爱拉近师生之间的距离,用爱端正学生的学习态度,使学生在教师爱的感化下自主地走进课堂,成为课堂的主人。

我们班的刘某,一个活泼、顽皮的孩子,上课睡觉、下课精神饱满,所以成绩非常不理想,在多位任课老师劝说后没有一点起色,甚至没有一点好转的迹象。在看到这种现象之后,我对该生进行了详细的观察,并与他平时常常在一起玩耍的朋友进行了了解,之后,我与刘某进行了交流,在一次次的口头答应、转头恢复正常的“玩”的状态后,终于在一次劳动活动中我发现了他的优点,在与家长交流后,我发现刘某是一个热爱劳动、懂礼貌的好孩子,只是成绩不好。最后,在我对刘某的劳动表现进行肯定后,他终于愿意和我交流,告诉我从小学到初中他都没有得到老师的表扬过,自卑心越来越强,让他逐渐失去学习的积极性。在了解这一点之后,我和他进行了一次深入的谈话,目的是让其明白要想得到别人的肯定,自己要努力,自暴自弃是不能得到肯定的……在我们两个推心置腹地交谈过几次之后,刘某开始改变这种学习状态,开始参与课堂活动中,慢慢地获得老师的关注更多,学习积极性也高了。

2.用心做好管理工作

除了后进生的转化之外,做好班级建设也是班主任的工作之一。作为新时期的班主任,我们要用心做好班级管理工作,从班级文化管理到班委会的建立等方面都要做好管理和制定工作,这样才能为学生创造良好的学习环境,才能促使学生更好地发展。

以班级文化管理为例,对于现在的“00后”学生来说,二次元的世界对他们来说是非常熟悉的,如果在班级文化建设过程中,我们还像对待“80后”和“90后”的孩子一样是不能调动学生积极性的,也是不会得到学生的肯定的。所以,在班级文化建设中,我们要把主动权交给学生,让学生展开想象力以设计班级的口号、班级的名称、对班级墙的设计等,鼓励学生布置和设计出喜欢的氛围。

又如在班干部的选拔中,我们要做到民主,这一词汇是不论什么阶段的孩子都希望班主任坚持的原则,这样不仅能够发挥出每个学生的长处,保护学生的学习积极性,而且对班级工作的有效开展有非常重要的作用。

当然,除了上述的两个方面之外,班主任还要做好课改基本理念的落实,做好各任课教师之间的联系,并通过与其的交流找到适合我班学习的方法,进而提高学习效率。

静待花开,班主任要有爱心、耐心、责任心,要知道这份工作是任重而道远的。所以,在素质教育下,班主任要做好各方面的管理工作,通过组织多种活动,从多角度入手提高班级管理质量,使学生在正确的管理中调动参与的积极性,同时为学生健全地发展做好保障工作。

参考文献:

[1]田琴.浅析如何做好初中班主任管理工作[J].读写算(教育教学研究),2015,31.

[2]曲达.如何做好初中班主任管理工作[J].小作家选刊(教学交流),2014,5.

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