浅析3-6岁儿童纸质书籍与电子书籍的特色设计

陈 志 （合肥工业大学建筑与艺术学院 230001）

浅析3-6岁儿童纸质书籍与电子书籍的特色设计

陈 志 （合肥工业大学建筑与艺术学院 230001）

现今信息时代正在悄然的推动着传播媒介的变化，依靠传统传播媒介的纸质书籍已经满足不了新时代客户需求，在新媒体应运而生这样的时代背景下，出现了纸质书籍与电子书籍共存的现象，在这多元化共存的时代中无论是纸质书籍还是电子书籍都是无法被另一方所完全代替的。儿童书籍的市场也跟随主流进入了共存时代，作为儿童书籍的设计者在进行书籍设计必定要考虑到电子书和纸质书共存因素，将两者相互结合，相互借鉴，这样才能真正的设计出迎合市场需求，推动儿童书籍设计的发展。除此之外设计儿童书籍要有创新具有特色的设计才能更好勾起儿童阅读的兴趣。

儿童心理；儿童生理；特色设计；电子书籍；纸质书籍

当今儿童在认知发展过程中不论是电子书籍还是纸质书籍在都起着极为重要的作用，他们共同影响着儿童的认识行为，尤其是3-6岁儿童是集中储备各种知识，求知欲望最强时期。电子书籍与纸质书籍作为知识的载体，是儿童学习知识、启迪智慧、了解世界的重要途径。

纸质书籍设计，简单说就是将书籍的艺术性，工艺性，外表设计装帧和内页版式相互结合所形成的的全面设计。它的主要目的，是使纸质书籍以最佳的视觉感受呈现在阅读者面前，使阅读者感受到最佳的阅读体验。……