“自主学习模式”在初中地理教学中的应用

孙佳

寿光市洛城二中

“自主学习模式”在初中地理教学中的应用

孙佳

寿光市洛城二中

在新课改的理念下，现阶段教育的目标是提升与培养学生的实践能力、应用能力、创造性与互助合作能力等。因此，现阶段教育的教学要求合理地释放学生的思维空间、实践空间等。自主学习模式，理所当然的契合了新课改对人才培养的目标要求。所以，教师要适合引导个人的自学能力，师生之间实施小组讨论，强化各自的综合实践以及合作学习能力，本文探究“自主学习模式”在初中地理教学中的应用。

自主学习模式；初中地理；教学应用

初中的地理教学在很多时候是枯燥无味的，在课堂上很难调动起学生对地理学习的主动性。在这种情况下，“自主学习模式”在初中地理教学中的应用是非常有意义的，让学生把被动地接受学习转换为主动地学习，并努力地提高教学的设计能力，来有效地激发学生的科学探究精神，学生会在这种教学模式下丰富学生的地理知识，很好地提高初中地理的教学效果。本文就主要分析“自主学习模式”如何在初中地理教学中应用。

一、实施小组讨论，强化合作沟通能力

自主学习模式具有相对性，学生在自己的现实生活中，绝对的自主学习很少，很多时候会是“灌输性”的教学模式，学生在不同的学习阶段都会有自主学习的实施，其自主学习的模式却不尽相同。因此，可以有效地分析出独立的学习具有相对性。……