试论形成性平价对大学英语写作教学的促进作用

周玲

吉林医药学院

试论形成性平价对大学英语写作教学的促进作用

周玲

吉林医药学院

在大学英语写作教学中引入形成性评价，对提高大学英语写作教学起到促进作用。形成性评价是指对学生学习过程中所反映的学习态度、学习成绩和学习策略等进行评价。通过学生自评，小组互评和教师书面评价等环节，激发学生写作的积极性，主动性；开发创造性和批评性思维，增强学生写作信心，提高学生英语写作能力，弥补当前大学英语写作教学的不足，从而提高大学英语写作教学水平。

形成性评价；大学英语；写作教学；应用

引言

写作是评价学生英语综合运用能力的重要指标之一。大学英语写作教学是大学英语教学的重中之重。如何在有限的课堂时间内创造出最大效益，提高写作教学的有效性，进而提高学生的写作能力是大学英语教师应该不断反思的关键。本文针对目前大学英语写作教学中存在的问题分析了形成性评价对大学英语写作教学的促进作用。

1.大学英语写作教学现状

当前大学英语写作教学模式比较传统，教师给出题目，有时甚至给出提纲，学生按提纲完成作文，上交，教师批改后给出评语及修改意见，反馈给学生。这一教学模式使学生清楚知道自己的缺点和不足，及时改正。然而，这种教学方法还有很多弊端，学生会由此产生惰性心理，完全接受教师的意见，自己不积极思考，缺乏判断和选择，导致同样的错误一而再、再而三的出现。……