浅析高职院校实训室危险源、辨识与风险控制

曾勤

（漳州职业技术学院 食品与生物工程系，福建 漳州 363000）



浅析高职院校实训室危险源、辨识与风险控制

曾勤

（漳州职业技术学院 食品与生物工程系，福建 漳州 363000）

摘要：概述了实训室危险源的涵义、分类，提出了辨识方法与风险控制策略，对高职院校实训室安全管理有一定的参考价值。

关键词：危险源；识别；风险控制；实训室安全管理

1　引言

实训室作为高职院校进行教学工作的重要场所，不仅承担着学生的实训教学任务，还承担着教师的科研教学工作，在提高高职学生的动手、创新能力，完成教师的教学、科研任务中起到重要的作用[1-3]。实训室安全关系到实训室的各项实训工作是否能够顺利开展，实训室电、水、气、火的安全管理与使用，有毒、易燃、有害危险化学品的安全管理与正规使用，实训室三废（废液、废气与废渣）和生物残留物的合理处理等，都时刻关系到实教师与学生的人身安全[4-7]。

近年来，随着高职院校实训场地不断扩大，由于实训室涉及许多专业、实训项目的种类繁多、实训过程及结果存在很大的不确定性以及进出人员组成复杂,这就给高职院校实训室的安全管理带来了巨大的挑战[8-10]。作为避免实训室安全事故的重要手段之一，快速、正确地辨识出危险源，进行风险级别界定和评价，从而控制危险源，进而预防事故发生，减少事故损失[11]，同时采取措施控制风险，防止发生人身伤亡和财产损失等事故的发生，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭污染。……