浅谈中学物理创新教学的实践与思考

张向国

（河北省迁安市上射雁庄乡上射雁初级中学，河北　迁安　064400）



浅谈中学物理创新教学的实践与思考

张向国

（河北省迁安市上射雁庄乡上射雁初级中学，河北迁安064400）

摘要：教师在教学过程中树立服务意识，给学生“玩”的权利、“做”的任务、“说”的机会，将学生由被动接受知识变为主动探求方法，使学生真正成为学习的主人。我们要认识到学生都有学习的权利，都有渴求知识的欲望，我们应重视他们，并采取恰当的教学方式，使得他们在学习中获得乐趣。根据新课改的要求，要用发展性评价来评价学生，建立一种发展性评价的观念，让每个学生在学习中树立信心，实现“创造适合学生的教育”。

关键词：教学目标；因材施教；发展性评价

创新教育已成为当今教育改革研究和实验的一个重要课题。随着新课程改革的不断深入，当前物理教学的理念和模式都发生了改变，为了使学生的发展与时代变化保持一致，有必要采用创新教学的模式。课堂教学是创新教育的主渠道，采取适当的教学策略是创新教育成功的关键。新的课程标准与时俱进，要求教师不再单单只是知识的传授者，更应该是和学生共同学习的组织者，这就要求教师在实践中不断总结研究，将传统思维模式与教学习惯加以改变，逐步达到新课程标准要求。教学设计、因材施教、教学评价是物理创新教学中行之有效的教学策略。

一、教学设计的创新

物理属于科学学科，是学生学习的重点科目，对于学生综合能力培养的重要性是不言而喻的。……