“双S多媒体”方法及其在本科教学中的应用

鞠儒生，杨　妹，周　云

(国防科学技术大学　信息系统与管理学院，湖南　长沙　410073)



“双S多媒体”方法及其在本科教学中的应用

鞠儒生，杨妹，周云

(国防科学技术大学信息系统与管理学院，湖南长沙410073)

摘要：针对传统多媒体教学存在的不足，应用双S(search, show)多媒体教学方法，在充分利用多媒体教学优势的基础上，鼓励学生发挥自身的主观能动性，强化教师与学生之间的交流互动，促进学生对知识的自主探索，取得了不错的教学效果，可供广大同行参考。

关键词：多媒体教学；双S；主观能动性；互动

一、引言

多媒体教学在传统教学的基础上，根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代教学媒体，通过教学设计，以多媒体信息作用于学生，达到最优化的教学效果。多媒体教学以声音、图像为主，具有声图并茂、视听结合、直观形象及真实感强等特点，能够将抽象的知识变成具体的画面，调动了学生多感官学习，有利于激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的注意力；同时多媒体教学节省了教师授课时的板书时间，并可以进行远程教育，使授课方式变得方便、快捷，提高了教学效率。

然而多媒体教学就像一把双刃剑，过度的依赖或使用不当，往往使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体地位；此外多媒体课件中信息量大，节奏快，难免出现重点不突出的情况；同时在课件中插入过多的动画或视频文件，喧宾夺主，容易分散学生的注意力；……