浅析高校计算机软件课程的认知教学观

饶龙飞 梁谦慧

（华东交通大学理工学院）

浅析高校计算机软件课程的认知教学观

饶龙飞 梁谦慧

（华东交通大学理工学院）

高校计算机软件课程教学目的在于促进学生智力的发展，培养学生计算机观察能力、计算机动手操作能力、想象能力及运算能力等。随着社会经济的不断发展，社会对计算机软件人才提供了更高的要求，因此高校计算机软件课程需要转变教学观念和教学方式，以认知结构教学理论为指导，转变过去灌输式教学方式为启发式教学方式。本文针对当前计算机软件教学中存在的问题进行分析，阐述软件课程教学的特殊性，以认知教学观为指导思想，加强对高校计算机软件教学方式的创新。

高校计算机；计算机软件课程；认知教学观

随着以计算机为核心的互联网技术不断发展，高校计算机软件课程需要重视培养计算机操作水平高、软件技术好的人才，以满足社会各界对计算机软件技术人才越来越大的需求。高校计算机软件教学目的在于培养学生计算机专业技能，辅助性软件教学作为重要教学内容，高校必须结合软件教学的特点，转变原有灌输式的教学方式，激发学生的学习积极性，促进计算机软件课程教学的发展。

1 高校计算机软件教学的特殊性

高校计算机软件教学具有特殊性，主要体现在以下两个方面：①由于计算机软件工作内容具有较高的复杂性，计算机软件设计研发过程存在一定的不确定性，软件设计结果与设计思路存在一定不对称性。……